Меркотун Оксана Анатоліївна

Меркотун Оксана

Інформаційне забезпечення

- в даному ДНЗ проводять роботу, направлену на покращення інформаційного забезпечення за допомогою таких методів та форм роботи:

- проходження педагогами онлайн курсів з інформаційних технологій;

- організація семінарів-практикумів з питань покращення інфраструктури;

- заохочення нових ідей, спрямованих на покращення програмного та апаратного забезпечення та впровадження нових технологій в освітню систему;

В результаті аналізу ІТ-інфраструктури було виявлено деякі недоліки:

- дуже мало є ліцензійних програм;

-немає сайту дитячого закладу;

- немає серверної кімнати;

- застарілі ПК, які слабо працюють.

Гра1.jpg

Гра2.jpg

Музичний кабінет.jpg

Музичний кабінет..jpg

Кабінет директора..jpg

Інформаційний кабінет.jpg

Інформаційний кабінет...jpg

За лаштунками музичної зали.jpg

Інформаційний кабінет..jpg

Музична зала.jpgЗавдання 3 [ред.] Виступ на педраді щодо ефективності онлайн навчання в ДНЗ.[ред.] Роботу виконали ,студенти:

Тищенко Ольга

Цмех Анастасія

Меркотун Оксана

Лисенко Галина

Кунделяс Світлана

Стан і перспективи впровадження ІКТ в практику дошкільної освіти

Для початку ми б хотіли нагадати про:

1.Нормативні документи, що регламентують упровадження ІКТ у діяльність ДНЗ:

- Закон України «Про основні засади розвитку інформаційного суспільства на 2007-2015 роки» від 9 січня 2007 року № 537^;

- Указ Президента України «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» від 30 вересня 2010 року № 926/2010;

- Наказ МОН «Правила використання комп'ютерних програм у навчальних закладах» від 2 грудня 2004 року № 903;

- Розпорядження Кабінету Міністрів України "Про схвалення Концепції Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно - комунікаційних технологій "Сто відсотків" на період до 2015 року" від 27 серпня 2010 року № 1822 р.

2.Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - це сукупність програмних, технічних, комп'ютерних і комунікаційних засобів, а також способів та новаторських методів їхнього застосування для забезпечення високої ефективності й інформатизації освітнього процесу.

Інформатизація освітнього закладу - це впровадження інформаційних технологій в усі напрями і види освітньої діяльності.

До основних цілей інформатизації належать:

- підвищення якості, доступності та гнучкості освіти;

- підвищення ефективності управління;

- формування інформаційної культури.

Отже:

3.Способи впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ:

- підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі;

- створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ;

- розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ДНЗ;

- планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі;

- співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ.

4.Переваги використання засобів ІКТ в організації та плануванні діяльності ДНЗ:

- підвищення ефективності навчального процесу;

- можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності;

- прийняття більш ефективних управлінських рішень;

- підвищення об'єктивності в оцінці діяльності педагогів;

- більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців;

- можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання;

- оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу;

- економія як матеріальних, так і людських ресурсів;

- вільний час на вирішення важливих питань;

- скорочення обсягу рутинної роботи.

5.Нині особливого значення набуває усвідомлення сучасним педагогом-«дошкільником» принципово нових вимог до педагогічної діяльності, його готовність використовувати інформаційно-комунікаційні технології як допоміжний навчальний та виховний ресурс.

Тож методична робота в ДНЗ має бути спрямована на розв'язання таких завдань, як:

- підвищення професійного рівня педагогів шляхом реалізації безперервної освіти;

- сприяння зниженню психологічної напруги при освоєнні комп'ютерної техніки;

- розробка відповідного навчально-методичного забезпечення для використання інформаційно - пошукових систем, мультимедійних, телекомунікаційних та мережевих технологій;

- формування інформаційної культури педагогічних працівників;

- підготовка педагогів до практичного використання засобів ІКТ у своїй професійній діяльності;

- систематизація, оновлення та поповнення інформаційних ресурсів;

- розробка й апробація технологій мультимедійного супроводу освітнього процесу;

- розширення використання ІКТ у роботі з батьками;

- розробка системи консультативної методичної підтримки з метою підвищення інформаційної компетентності педагогів;

- створення банку комп'ютерних навчальних програм, дидактичних та методичних матеріалів із використання ІКТ у роботі ДНЗ;

- створення комплексної інтегрованої моделі організації методичної роботи з педагогічними кадрами.

Для вдосконалення навичок користування комп'ютером, підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників, стимулювання обміну найкращим досвідом, пошуку нових творчих методів і прийомів використання інформаційних технологій в освітньому процесі ДНЗ доцільно організувати конкурси для педагогів, наприклад:

- цифрових презентацій «Моя група»;

- електронних методичних матеріалів і презентацій для занять;

- інформаційних буклетів для батьків, виконаних за допомогою програми Microsoft Office Publisher;

- електронних групових газет.

Нині майже кожен дошкільний заклад міста активно залучає родини своїх вихованців до співпраці, визнаючи їх рівноцінними партнерами у відповідальній справі виховання дітей. Розширити можливості спілкування з батьками допомагають електронні засоби інформування, які є ефективним джерелом отримання інформації. Раніше батьки вихованців ДНЗ отримували дані про розвиток та виховання дітей у куточках для батьків - зі стендів, ширм, папок-пересувок, дбайливо виготовлених вихователями власноруч, а сьогодні вони віддають перевагу іншим джерелам, які щедро дарує інтернет.

6.Перед дошкільними навчальними закладами стоять завдання щодо використання ІКТ в роботі з батьками вихованців:

Залучати батьків до участі у виховному процесі дошкільного навчального закладу. Надавати можливість отримувати інформацію про розвиток своєї дитини більш зручним способом комунікації (інформаційні стенди, сайти). Пропагувати систему педагогічних знань через використання ІКТ. Саме тому педагогічні колективи дошкільних навчальних закладів відчули потребу більш поглиблено зайнятися проблемою використання інноваційних технологій в роботі над всебічним розвитком здібностей дітей дошкільного віку.

Керуючись основними державними документами, які націлюють педагогів на те, що одним з головних завдань дошкільної освіти є всебічний розвиток особистості, вихователі все частіше вирішили поглиблено працювати над розвитком уяви, мислення, пам'яті, розумових здібностей малюків (при цьому, звичайно, враховувати і вікові відмінності дітей). З цією метою у своїй роботі доцільно використовувати інноваційні педагогічні технології, та постійно працювати з програмами MicrosoftOffice (PowerPoint, MicrosoftWord, MicrosoftPublish), Opera (або InternetExplorer), WindowsMovieMaker.

Неодноразово ділитися своїми надбаннями та виступати перед колегами ДНЗ на семінарі по використанню інноваційних технологій на тему: "Використання інформаційно–комунікаційних технологій в освітній роботі з дітьми в ДНЗ".

З метою підвищення рівня володіння ІКТ вихователів, методисти можуть розроблятися презентації, які містять дидактичний матеріал щодо проведення занять в садочку, рекомендації щодо роботи з батьками, щодо поліпшення навичок спілкування учнів та розвиток їх мовлення.

7.У результаті впровадження в роботу дошкільних навчальних закладів ІКТ можна очікувати такі результати:

Підвищення ефективності процесу навчання. Активізація пізнавальної діяльності дітей. Підвищення рівня професійної майстерності педагогів. Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків. Створення єдиного інформаційного середовища. Створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання через використання ІКТ. Забезпечення активної участі батьків в освітньо - виховному процесі ДНЗ. Підвищення педагогічної культури членів родин вихованців. 1.jpg

4..jpg

3..jpg

5..jpg

2..jpg

7..jpg

6..jpg

Дякуємо за увагу!!!